Terapia cognitiv-comportamentală pentru persoanele cu TSA – de la evaluare la adaptare

Evaluarea inițială: baza intervenției

Evaluarea reprezintă un pas esențial în demararea psihoterapiei, fiind punctul de plecare pentru construirea unui plan de intervenție personalizat. Aceasta are rolul de a identifica nu doar dificultățile cu care persoana cu TSA se confruntă, ci și abilitățile existente, care vor fi valorificate în cadrul sesiunilor terapeutice.

Procesul de evaluare începe cu un interviu clinic cu părinții sau alți aparținători relevanți. Scopul acestei discuții este colectarea de informații despre istoricul medical și psihiatric al copilului, contextul familial și modul în care familia percepe dificultățile copilului. Se urmărește înțelegerea valorilor familiei, astfel încât obiectivele terapiei să fie aliniate cu acestea și mai ușor de susținut în planul cotidian.

Ulterior, se trece la evaluarea directă a copilului, într-un cadru structurat și semi-structurat. Se observă abilități cheie precum cele sociale, de comunicare, jocul și reacția la stimuli. În acest proces se pot utiliza chestionare și scale de evaluare, completate fie de specialiști, fie de părinți sau cadre didactice, în funcție de specificul fiecărui caz.

Este important de menționat că evaluarea poate duce la mai multe direcții: începerea procesului psihoterapeutic, continuarea terapiei comportamentale sau recomandarea altor intervenții complementare. Decizia este luată în funcție de concluziile rezultate în urma evaluării și de nivelul de pregătire al persoanei pentru acest tip de terapie.

Crearea relației terapeutice

Un element esențial pentru succesul terapiei este construirea relației terapeutice. Aceasta trebuie să înceapă încă din etapa de evaluare, într-un mediu sigur și primitor, care să încurajeze încrederea și deschiderea din partea copilului sau adolescentului. Este important ca terapeutul să identifice activități plăcute și relevante pentru beneficiar, astfel încât procesul terapeutic să devină atractiv și motivant.

Fără această relație, stabilirea obiectivelor și atingerea lor devin dificile, întrucât motivația socială reprezintă o provocare frecventă pentru persoanele cu TSA.

Stabilirea obiectivelor: un efort comun

Stabilirea obiectivelor terapeutice este un proces colaborativ, realizat împreună cu familia. Este necesar un dialog clar între terapeut și părinte, astfel încât ambele părți să înțeleagă prioritățile celuilalt. În acest fel, se ajunge la o listă comună de obiective, realistă și aplicabilă în viața de zi cu zi.

Procesul presupune și componenta de psihoeducație – explicarea modului în care funcționează terapia cognitiv-comportamentală, care sunt așteptările realiste și cum poate familia susține intervenția terapeutică. Această componentă continuă pe parcursul întregii terapii, oferind ghidaj și sprijin părinților.

Adaptarea tehnicilor pentru persoanele cu TSA

Un subiect crucial este adaptarea tehnicilor cognitiv-comportamentale pentru persoanele cu TSA. Acest proces nu urmează un model standard și necesită flexibilitate și personalizare. Literatura de specialitate și experiența practică indică faptul că adaptarea trebuie realizată ținând cont de caracteristicile clinice specifice fiecărui individ.

Un prim aspect de adaptare vizează comunicarea: terapeutul trebuie să utilizeze un limbaj clar, concret, evitând exprimările abstracte sau metaforice. De asemenea, conținutul livrat în terapie necesită sprijin vizual – imagini, tabele, grafice – pentru a fi mai ușor de înțeles și interiorizat.

Este important ca procesul terapeutic să se deruleze într-o structură clară, cu rutine constante, ceea ce facilitează învățarea și previzibilitatea, elemente esențiale pentru persoanele cu TSA. Această structurare contribuie la o dinamică eficientă și reduce anxietatea asociată cu necunoscutul.

Terapia cognitiv-comportamentală pentru persoanele cu TSA este un proces complex, care începe cu o evaluare riguroasă, continuă cu o colaborare activă cu familia și presupune o adaptare permanentă a tehnicilor și conținutului. Toate acestea se bazează pe construirea unei relații terapeutice solide, care facilitează învățarea, dezvoltarea și progresul beneficiarilor.

Acest episod este disponibil pe YouTube și Spotify.