Ajunși la vârsta maturității ne întrebăm uneori despre numărul de cărți pe care le-am citit de-al lungul timpului. Ne aducem aminte de „Cireșarii” sau de „Lorelai”, de „Jules Verne” sau de încurcatele și greoaiele romane ale gimnaziului și liceului. Continuăm cu „Război și Pace” și cu alte romane istorice care ne-au marcat tinerețea. Uităm, fără [...]
Persoanele cu autism pot avea dificultăți în fața oricărei schimbări, dar există multe lucruri pe care le puteți face pentru a-i sprijini. Citiți sfaturile noastre pentru a pregăti schimbarea și informațiile despre schimbările frecvente, cum ar fi pierderea, schimbarea școlii sau plecarea în vacanță. Cum îl pregătim pe copilul cu autism pentru eventualele schimbări? [...]
A învăţa cum să cooperezi cu ceilalți duce la dobândirea unei abilităţi foarte importante, dar predarea acestei abilități copiilor și adolescenților cu tulburări de spectru autist (TSA) poate fi o provocare. Din fericire, există mai multe modalități prin intermediul cărora vă puteți ajuta copilul cu TSA să dezvolte un comportament cooperant. De ce este [...]
În situația în care beneficiază de terapia de care au nevoie, de la o vârstă cât mai fragedă și dacă nu au o altă comorbiditate asociată cu TSA, copiii cu autism întrunesc toate premisele pentru a deveni elevii școlii de masă. Nu există nici un motiv pentru care aceștia să nu poată fi integrați [...]
Aceast articol conține idei practice testate și concepute pentru a gestiona anumite forme de comportament indezirabil și pentru a restabili rapid comportamentul adecvat. Atunci când alegeți să implementați aceste strategii, este important să se înțelegeți că un comportament se poate agrava înainte de a se îmbunătăți. Prin urmare, consecvența și răbdarea sunt primordiale pentru succesul [...]
Caracteristicile abordării cognitiv-comportamentale Psihoterapia cognitiv-comportamentală (TCC) combină elementele terapiei comportamentale şi ale terapiei cognitive , pornind de la ideea că răspunsurile comportamentale și emoţionale la anumite evenimente sau situaţii nu sunt cauzate direct de acestea, ci de percepțiile şi interpretările făcute asupra acestor evenimente şi situaţii. Abordarea cognitiv-comportamentală este orientată către probleme și vizează atenuarea [...]
Orice părinte își dorește să crească un copil fericit, încrezător în forțele proprii, care știe să se comporte adecvat în situațiile sociale la care este expus și cu care să poată avea o relație cât mai bună și ușor de gestionat. Deși aceste obiective pot fi realizate relativ ușor – atunci când abordarea este una [...]
Modelarea poate fi definită ca o procedură prin care un eșantion al unui comportament dat este prezentat unui individ și apoi comportamentul acestuia este evaluat pentru a determina dacă se implică într-un comportament similar (Martin & Pear, 2002). Cu mai multe cuvinte tehnice, modelarea are loc când o persoană, modelul, efectuează un comportament și această [...]
Jocul comportamentului bun (Good behavior game) În analiza aplicată a comportamentului există tehnici distractive care pot fi aplicate cu succes de către cadrele didactice la clasă. Oare ne putem juca la școală și în același timp îi putem ajuta pe copii să-și dezvolte autocontrolul asupra comportamentelor neadecvate? Cu siguranță DA. „Vreti să ne jucăm un [...]
Fiecare copil trebuie să beneficieze de un plan de terapie echilibrat și eficient, stabilirea obiectivelor trebuie sa fie pe interesul celor mici. Indiferent de aria de dezvoltare pe care o vizăm, obiectivele țintă (target behaviors) trebuie să fie cât mai specifice, clare și pe înțelesul copilului. Primul pas este de a încerca să definim ce [...]
