Orarul vizual este o componentă cheie în structurarea timpului și a mediului pentru copiii ce prezintă dificultăți de adaptare sau probleme de comportament. Orarul vizual poate fi folosit atunci când un copil este dezorganizat, prezintă comportamente opoziționiste, este neatent sau are dificultăți în a-și aminti care este următoarea activitate. Orarul vizual este format dintr-un set [...]
Cu toții trecem printr-o perioadă grea, iar în cazul copiilor cu autism și a familiilor acestora, perioada este presarată cu provocări zilnice. Stimularea și activitățile zilnice nu trebuie să lipsească, iar astăzi venim cu câteva sugestii pentru lucrul pe cereri și dezvoltarea acestora. Creați contexte în care copilul să fie nevoit să vă ceară [...]
De ce este important contactul vizual? Faciliteaza invatarea prin observatie. Il ajute pe copil sa impartaseasca emotiile pe care le traieste si sa observe emotiile celorlati Asociat limbajului verbal sau non verbal ajuta copilul sa isi exprime nevoile si sa raspunda cerintelor celorlati. Idei de activitati care sa faciliteze stabilirea contactului vizual: Folositi stickere [...]
Articol scris de Claudia Matei, BCaBA, Vicepresedinte Autism Voice Cercetările științifice recente care au tratat zona de dezvoltare a abilităților motorii la copiii cu TSA demonstrează faptul că aceștia prezintă dificultăți atât la nivelul dezvoltării motricității grosiere, cât și mișcărilor fine și/sau patternuri motorii atipice (Berkeley, Zittel, Pitney, & Nichols, 2001; Ghaziuddin & Butler, 1998; [...]
Generalizarea presupune transferul abilităților care au fost predate într-un cadru instrucțional (ex. la terapie) în restul situațiilor și cadrelor de transfer, fără o predare suplimentară și programată a acelor abilități. În analiza aplicată a comportamentului, atunci când vorbim despre generalizare, ne referim adesea la predarea unei abilități într-un anumit cadru și apoi la demonstrarea naturală [...]
A purta o conversația este un lucru pe care cei mai mulți dintre noi îl facem fără a depune foarte mult efort și fără să ne gândim foarte mult înainte. Pentru un copil cu tulburare din spectrul autist, însă, a iniția sau a menține o conversație poate fi o adevărată provocare. Așadar, predarea și exersarea [...]
Având în vedere prevalența foarte mare a tulburărilor din spectrul autist, a comorbidităților variate care apar în aceste cazuri, dar si a variabilelor – comportamentale, emotionale, sociale, cognitive – care devin din ce in ce mai complexe chiar si dupa finalizarea unui program de terapie comportamentala aplicata (ABA), nevoia aplicării unor tratamente eficiente și dovedite [...]
Studiile arată că pentru copiii cu autism activitatea susținută pentru mai mult de 20 de minute poate ajuta la diminuarea comportamentelor stereotipice, hiperactivitate și agresivitate. Exercițiile fizice nu numai că ajută copiii cu autism să se implice mai bine în mediul înconjurător, dar ajută şi la scăderea în greutate şi asigură o mai bună sănătate [...]
Cursul „Metode și tehnici de gestionare a comportamentelor la clasă pentru copii cu tulburări de neurodezvoltare” este organizat în contextul Zilei Internaționale de Conștientizare a Autismului (2 Aprilie) Cursul Metode și tehnici de gestionare a comportamentelor la clasă pentru copii cu tulburări de neurodezvoltare sau comportamentale oferă informații, metodologii și materiale necesare [...]
În cazul copiilor cu tulburare din spectrul autist sau cu alte tulburări de neurodezvoltare, întârzierile care apar pe aria limbajului și comunicării sunt extrem de răspândite. Prezența deficitelor la nivelul limbajului și comunicării au efecte negative directe și semnificative asupra copilului, printre care se numară: nesatisfacerea nevoilor personale, incapacitatea de a achiziționa alte abilități cognitive [...]
