Atunci când un copil cu tulburare din spectrul autist începe procesul de recuperare specializată, părintele devine în mod automat o parte a echipei terapeutice și învață treptat cum își poate ajuta și ghida copilul tot mai mult. Dar ce înseamnă mai exact – “a-l ajuta tot mai mult”? Cu siguranță, acest lucru presupune a-l [...]
Din 1980, când termenul de autism infantil a fost inclus pentru prima dată în manualul de diagnosticare și statistic al tulburărilor mintale, conștientizarea autismului a crescut, iar oamenii doresc să învețe modalități prin care pot ajuta părinții să se ocupe de copiii lor cu autism. Dacă cunoști o familie cu unul sau mai mulți [...]
Atunci când ne gândim la profilul copilului ce urmează să frecventeze școala, avem în minte un copil care de acum reușește să desfașoare acțiuni nu doar cu obiecte, care are un nivel avansat al dezvoltării limbajului și este deja familiarizat cu noțiuni absctracte de genul numar, literă, silabă. Atunci când ne gandim la profilul [...]
”M-am trezit într-o dimineață Și am încercat să pun niște biluțe pe o ață, Dar mâinile mele s-au împleticit și, dintr-odata, eu m-am simțit dezamăgit și, parcă, nici nu mi-am dat seama. Așa a început... De la un bună și o privire caldă, Cu pași mici, răbdători și multă determinare Am ajuns să fiu [...]
Vacanța... este sau nu un BAU-BAU pentru familiile copiilor cu TSA? Multi părinți își pun întrebări precum ”Ce fac cu copilul în vacanță?”, ”Cum fac să nu piardă abilitățile însușite în terapie?”, ”Voi putea oare să gestionez comportamentele problemă?” Un răspuns la multe din aceste întrebări, și un sfat totodată, [...]
Tot mai multe familii observă cum, după un lung parcurs al terapiei aba, în care progresele sunt vizibile și copilul ajunge să dobândească abilitățile necesare vârstei cronologice, rămâne acea rigiditate specifică diagnosticului. Le este dificil să înțeleagă conceptele abstracte, să se adapteze în situații care presupun stimuli aversivi pentru ei și să gestioneze emoțiile [...]
Utilizarea WISC- IV pentru a dezvolta obiective în cadrul planului de intervenție Laura Ciobanu, Psiholog, BCBA, analist comportamental WISC – IV - Este un instrument clinic ce evaluează abilitățile cognitive ale copiiilor cu vârste între 6 ani și 16 ani și 11 luni. Scala oferă un coeficient de inteligență total (CIT), care reflectă abilitatea [...]
În toamna anului 2019 Institutul ABA România a inițiat demersurile pentru a solicita introducerea în nomenclatorul COR a ocupaţiilor de analist comportamental şi instructor comportamental, având alături asociațiile Autism Voice și Help Autism, precum și sprijinul RO TSA. După multe întâlniri și argumentări, denumirea de analist comportamental a fost pronunțată în iunie 2021 [...]
Comportamentele cheie – abordarea lor în cadrul analizei comportamentale aplicate Roxana Timofte, Analist Comportamental Autism Voice Copiii cu Tulburare de Spectru Autist prezintă dificultăți de dezvoltare a interacțiunii sociale și reciprocității, dificultăți de comunicare care afectează atât abilitățile lingvistice, cât și abilitățile nonverbale și modele restrânse de interes și activități Învățarea modului de interacțiune [...]
Și monitorizarea acestuia în cadrul ședințelor de coordonare Încă din momentul începerii unui program de intervenție ABA este esențial ca la baza acestuia să se afle un Plan de Intervenție Personalizat. Acesta are drept scop ghidarea întregii intervenții și ne ajută să ne asigurăm că toate nevoile copilului sunt acoperite într-un mod sistematic și [...]
