Ce se poate obține prin terapie și în cât timp? Cu cât vârsta de intrare a copilului într-un program de terapie intensiv este mai mică, cu atât șansele acestuia de recuperare sunt mai mari. Așadar, recomandăm părinților să nu întârzie să caute ajutor specializat de îndată ce sesiseaza primele semne. Integrarea într-un program intensiv de [...]
Rolul însoțitorului la școală ( Shadow) Integrarea la grădiniță și în școală este o etapă extrem de importantă în procesul de recuperare a copiilor cu dificultăți de învățare, cu tulburări de comportament sau autism. Rolul însoțitorului la școală este esențial. Susținerea activităților prin implementarea unui program de shadow-ing este extrem de importantă în acest proces. Cine [...]
Rolul consilerului școlar – Tot ce trebuie să știi Consilierul şcolar este un specialist în educaţie care planifică şi desfăşoară activităţi de consiliere educaţională individuală sau de grup care au drept obiectiv adaptarea elevului la probleme specifice mediului şcolar. Implementează programele de educaţie care isi au drept scop scopul formarea de competenţe în domeniile vizate [...]
Totul despre întărirea diferențială – Aplicarea sa pentru un comportament problematic Când vorbim despre întărire diferențială, vorbim, de obicei, despre aplicarea sa pentru un comportament problematic. Deși este foarte eficient, unor adulți nu le vine ușor să ignore comportamentul problematic. Totuși, acesta este elementul fundamental al întăririi "diferențiale". Dacă un copil este întărit pentru un [...]
Cum folosești tehnologia mobilă în ajutorul copiilor cu autism Este o certitudine că nu trebuie să privim tehnologia ca pe un mare Bau-Bau, ci ca pe un aliat de nădejde pentru întregul proces de recuperare a copiilor cu TSA. Tehnologia joacă un rol extrem de important și în viața noastră și, tocmai de aceea, este [...]
Rolul profesorului de sprijin la clasă Pentru integrarea eficientă a copiilor cu nevoi educaționale speciale în școlile de masă, au fost dezvoltate o serie de servicii specializate de care să beneficieze atât elevii integrați, cât și cadrele didactice. La nivelul școlilor de masă, serviciile educaționale specializate sunt asigurate de către cadrele didactice de sprijin. Activitatea [...]
Cum pregătești o lecție care utilizează răspunsul în cor și/sau cartonașele de răspuns Tehnica de predare care folosește răspunsul în cor s-a dovedit ca fiind extrem de utilă mai ales pentru acele clase în care există elevi care adeseori deranjează ora sau nu reușesc să-și mențină atenția pentru foarte mult timp. Această tehnică de predare [...]
Creșterea nivelului de introducere socială la copiii cu autism: efectele stimulentelor tactile Un plan ABAB a fost utilizat pentru evaluarea eficienţei dispozitivelor pentru stimulare tactilă (adică un pager cu vibraţii), ca stimulent pentru iniţierea interacţiunilor sociale la 3 copii cu autism, în timpul activităţilor de joacă împreună cu colegi cu dezvoltare normală. Rezultatele indică faptul [...]
Gălăgie eficientă! Utilizarea răspunsurilor în cor pentru creşterea eficienţei procesului de învăţare în grup Acest articol este oferit de William L. Heward, unul dintre autorii „Cărții Albe” și cărții „Semnează aici”. William L. Heward participă în fiecare an la Conferința ABA organizată de AUTISM VOICE. Era o după-amiază neobişnuit de caldă pentru această primăvară, iar [...]
Strategii de retragere a promptului Ce este promptul? Promptul reprezintă modalitatea prin care îi ajutăm pe copiii noștri să dobândească abilități noi. Folosim promptul atunci când dorim să îl învățăm pe copil să își salute colegii, să închidă robinetul, să numească animalele sau să bată din palme. Prompturile sunt ceva ce adăugăm la situația naturală [...]
