Să le oferim copiilor posibilitatea de a alege este important. Îi ajută să își dezvolte autonomia, să își exprime preferințele și să învețe că propriile decizii au consecințe. Dar există și reversul: prea multe opțiuni nu înseamnă neapărat mai multă libertate. Uneori înseamnă mai multă presiune. Copiii și adolescenții de astăzi cresc într-un [...]
În ultimele două decenii, modul în care vorbim despre sănătatea mintală s-a schimbat considerabil. Termeni care aparțineau predominant limbajului clinic au intrat în vocabularul curent, iar adolescenții și adulții tineri au astăzi acces la un volum de informații despre anxietate, depresie, ADHD, autism, traumă sau tulburări de personalitate care ar fi fost greu de [...]
Ne place să credem despre noi că suntem părinți deschiși. Spunem că vrem copii care să gândească singuri, să aibă opinii, să fie independenți, să știe ce vor și să aibă curajul să spună ce simt. Dar cât de confortabil ne este, de fapt, atunci când chiar fac asta? Când copilul nu este de [...]
Multe experiențe similare ale părinților arată cam așa – îi spui copilului să se îmbrace, să își ia ghiozdanul și să pună sticla cu apă în rucsac, iar cinci minute mai târziu îl găsești pe podea, construind ceva cu piesele LEGO. „Ți-am spus să te îmbraci.” „Am uitat.” În asemenea situații apar repede interpretări [...]
Pentru adolescenții de astăzi, mediul digital nu este separat de viața socială, ci face parte din ea. Pe rețelele sociale se continuă conversațiile începute la școală, se fac planuri, se construiesc relații, se caută validare și se află, aproape în timp real, ce fac ceilalți. Această conectare permanentă vine însă și cu o presiune [...]
Prima minciună spune mai multe despre dezvoltarea minții decât despre dezvoltarea morală. ”L-am prins cu mâța-n sac și spune că nu el.” Imaginea este familiară aproape tuturor. Un copil de trei sau patru ani, murdar de ciocolată, cu ambalajele bomboanelor desfăcute și împrăștiate pe jos, răspunde senin că nu el le-a mâncat. Prima [...]
„De câte ori trebuie să îți spun?” „Parcă vorbesc cu pereții!” „Faci exact invers decât îți cer!” Sunt fraze pe care majoritatea părinților le-au rostit măcar o dată. În cei peste 20 de ani de lucru cu copii și familii, cred că aceasta este una dintre cele mai frecvente preocupări ale părinților: de ce, [...]
Tulburările de citire și scriere sunt printre cele mai frecvente dificultăți de învățare întâlnite la copii. Un copil inteligent poate să vorbească foarte bine, să fie curios și să înțeleagă povești complexe, dar să citească lent, să inverseze litere sau să evite complet scrisul. Mulți părinți consideră că un copil care are dificultăți de [...]
Atunci când ne gândim la copiii care au nevoie de ajutor, rareori ne vin în minte elevii premianți. De obicei, atenția noastră se îndreaptă către copiii care au dificultăți școlare, probleme de comportament sau rezultate slabe la învățătură. Și totuși, am întâlnit de multe ori copii și adolescenți care obțin rezultate excelente, sunt apreciați [...]
În ultimii ani, cercetările despre atenție și funcțiile executive s-au schimbat semnificativ. Dacă în trecut atenția era privită mai ales ca „abilitatea de a sta concentrat”, literatura actuală o descrie ca pe un sistem complex de autoreglare care implică: control inhibitor, memorie de lucru, flexibilitate cognitivă, reglare emoțională, motivație și nivel energetic și fiziologic. [...]
