Tulburările de citire și scriere sunt printre cele mai frecvente dificultăți de învățare întâlnite la copii. Un copil inteligent poate să vorbească foarte bine, să fie curios și să înțeleagă povești complexe, dar să citească lent, să inverseze litere sau să evite complet scrisul. Mulți părinți consideră că un copil care are dificultăți de [...]
Atunci când ne gândim la copiii care au nevoie de ajutor, rareori ne vin în minte elevii premianți. De obicei, atenția noastră se îndreaptă către copiii care au dificultăți școlare, probleme de comportament sau rezultate slabe la învățătură. Și totuși, am întâlnit de multe ori copii și adolescenți care obțin rezultate excelente, sunt apreciați [...]
În ultimii ani, cercetările despre atenție și funcțiile executive s-au schimbat semnificativ. Dacă în trecut atenția era privită mai ales ca „abilitatea de a sta concentrat”, literatura actuală o descrie ca pe un sistem complex de autoreglare care implică: control inhibitor, memorie de lucru, flexibilitate cognitivă, reglare emoțională, motivație și nivel energetic și fiziologic. [...]
Pentru mulți copii, școala este un loc al învățării și al socializării. Pentru alți copii, însă – în special pentru cei TSA care, în cele mai multe cazuri, au și dificultăți de procesare senzorială – școala poate deveni un mediu copleșitor. Zgomotele, luminile, mirosurile sau simplul stat în bancă pot genera disconfort real. Din [...]
Mulți părinți ajung, la un moment dat, să se întrebe dacă agitația, dificultățile de concentrare sau impulsivitatea copilului lor sunt doar o etapă normală de dezvoltare sau pot semnala ceva mai profund. În spatele acestor îngrijorări se află, de cele mai multe ori, dorința sinceră de a-și înțelege copilul și de a-l ajuta să [...]
Mit: „Copilul face mofturi.” De multe ori, atunci când un copil refuză anumite alimente, evită anumite materiale ale hainelor, prezintă reacții de disconfort la activitățile de îngrijire (spălat, tund, tăiat unghii), sau reacționează intens la zgomote, prima reacție a adulților este să spună: „face mofturi”. Acest mit apare din dorința de a explica [...]
„Pe vremea noastră stăteam afară, acum copiii stau pe calculator.” Vremurile sunt diferite și fiecare generație și le trăiește cu intensitate. Iar intensitatea este dată mai degrabă de vârstă decât de perioada în care te afli. Apoi, când retrăiești momentele copilăriei, ale adolescenței și propriile tale povești, parcă-ți vine să spui că [...]
Ce este terapia de integrare senzorială? Terapia de integrare senzorială este o formă de intervenție utilizată frecvent în ajutarea copiilor care întâmpină dificultăți în procesarea informațiilor senzoriale. Conceptul a fost dezvoltat de psihologul și terapeutul ocupațional A. Jean Ayres, care a descris integrarea senzorială ca fiind procesul prin care creierul organizează informațiile primite [...]
Tulburarea de spectru autist este o tulburare de dezvoltare care influențează modul în care copilul învață să comunice, să relaționeze cu ceilalți și să înțeleagă lumea din jur. Nu este o boală care „trece” și nu este cauzată de greșeli ale părinților, ci o particularitate de dezvoltare a creierului care apare încă din primii [...]
În clasa a VIII-a, am avut momente în care eram atât de speriată de Evaluarea Națională, încât simțeam că tot viitorul meu depinde de acel examen. Nu am spus nimănui cât de mult mă apăsa gândul acesta. Plângeam singură și ajunsesem chiar să mă gândesc că ar fi mai bine să mor [...]
